La jornada en este día, no se llevó a cabo, ya que los participantes estaban comprometidos con otra actividad laboral, que previamente estaba organizada con relación a sus funciones en el distrito educativo que ellos representan, por lo se decidió que los temas a trabajar en el día 3 se trabajaría para el cuarto día de la jornada.
En este día, se abordo las temáticas pautadas para el día 3, partiendo de la Reflexión y socialización del video “Tecnología Vs metodología”, que mostró la idea que tienen muchos docentes del significado de la integración de
las tecnologías en la educación. los participantes opinaron que es un deber de cada uno de ellos motivar a los docentes a mejorar las practicas educativas haciendo uso de los recursos tecnológicos, ellos reconocen la resistencia que tienen los docentes al cambio y a la transformación curricular, pero dando ellos el primer paso, para que los docentes se puedan mover a su ritmo.
1.
TIC en el aula, fue un tema de debate, ya que ellos emérita la importante que debe dar el docente y que estos tenga una idea muy clara del potencial de cada uno de los recursos tecnológicos a su alcance, sobre esta base, el docente debe ser capaz de diseñar y poner en funcionamiento ambientes de aprendizaje
En cuanto a la identificación de Recursos para Actividades Pedagógicas con TIC; se presentaron los modelos de usos de los diferentes equipamiento tecnológicos en los de centros de este distrito educativo, donde se resaltó la poca inversión en este distrito educativo, donde de 29 centros educativos existentes, sólo 1 centro posee laboratorio moderno y en buen estado, existen tres centros más con equipamiento tecnológico, pero los mismo están fuera de funcionamiento por diferentes problemas.
2. En el tema de las Estrategias Educativas para la integración de TIC en el
aula. Se trabajaron con los grupos
existentes, en base a las lecturas asignadas en la clase anterior y las
actividades indicadas en el plan de
contenidos.
En este cuarto día de Jornada, se enfoco la unidad III, que trato sobre el Acompañamiento y
supervisión a los procesos con integración de TIC. En la discusión resalto la importancia del acompañamiento y seguimiento a la práctica del uso de las TIC en la
Escuela, al igual se socializaron algunas las variables TIC que deben ser observadas en los acompañamientos realizadas en los centros con infraestructura tecnológica.
Estos asumieron el compromiso de motivar a los docentes que no están haciendo uso de la integración de TIC, a hacer uso de estas herramientas tecnológicas como medio de producción e innovación educativa.
